Dorong Transformasi Administrasi Berbasis Data, Prodi MPI IAIDU Asahan Perkuat Kompetensi Digital Mahasiswa
Asahan, 29 April 2026 — Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Daar Al Uluum (IAIDU) Asahan menggelar pelatihan pemanfaatan Google Form dalam pengelolaan data administrasi pendidikan, Rabu (29/4/2026). Kegiatan ini menjadi langkah konkret dalam mendorong transformasi administrasi pendidikan berbasis data sekaligus memperkuat kompetensi digital mahasiswa.
Pelatihan yang berlangsung di Ruang 23 Gedung Fakultas Tarbiyah IAIDU Asahan ini diikuti oleh mahasiswa dari Program Studi MPI dan Pendidikan Agama Islam (PAI). Kegiatan ini dirancang sebagai respons strategis atas tuntutan era digital yang menempatkan kemampuan pengelolaan data sebagai kompetensi inti dalam tata kelola pendidikan modern.
Dukungan terhadap kegiatan ini disampaikan oleh Rektor IAIDU Asahan, Assoc. Prof. Dr. Hj. Nilasari Siagian, S.H., S.Pd.I., M.H. Ia menegaskan bahwa penguasaan teknologi digital dalam pengelolaan data bukan lagi sekadar pelengkap, melainkan kebutuhan mendasar bagi mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik dan pengelola pendidikan. “Kemampuan mengelola data secara digital merupakan kompetensi strategis. Lulusan perguruan tinggi harus mampu beradaptasi dengan ekosistem kerja yang berbasis teknologi dan data,” ujarnya.
Sejalan dengan itu, Dekan Fakultas Tarbiyah IAIDU Asahan, Dr. H. Zainal Abidin, S.Ag., M.M., menekankan pentingnya integrasi antara pemahaman konseptual dan keterampilan praktis. Menurutnya, mahasiswa tidak cukup hanya menguasai teori administrasi pendidikan, tetapi juga harus mampu mengimplementasikannya melalui pemanfaatan teknologi digital yang aplikatif. “Pelatihan ini menjadi ruang aktualisasi bagi mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan lapangan,” katanya.
Pelatihan ini menitikberatkan pada pemanfaatan Google Form sebagai instrumen strategis dalam pengelolaan data administrasi pendidikan yang sistematis, efisien, dan terintegrasi. Digitalisasi proses pengumpulan dan pengolahan data memungkinkan penyajian informasi secara cepat, akurat, dan real-time, sekaligus memperkuat praktik tata kelola pendidikan berbasis data (data-driven governance) yang kian menjadi kebutuhan utama.
Kegiatan ini menghadirkan dua narasumber, yakni Wulan Sari, S.Pd.I., M.Pd., Ketua Program Studi MPI Fakultas Tarbiyah IAIDU Asahan, serta Eka Lestari, M.Pd., Sekretaris Badan Penjaminan Mutu IAIDU Asahan. Keduanya memberikan penguatan materi dari aspek teknis sekaligus perspektif penjaminan mutu dalam pengelolaan administrasi pendidikan berbasis digital.
Wulan Sari menjelaskan bahwa pemanfaatan Google Form berperan signifikan dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan data administrasi. “Google Form memungkinkan proses pengumpulan data dilakukan secara cepat, sistematis, dan terdokumentasi dengan baik, sehingga memudahkan monitoring dan evaluasi,” ujarnya.
Sementara itu, Eka Lestari menekankan bahwa pengelolaan data merupakan fondasi utama dalam pengambilan keputusan di lingkungan pendidikan. Ia menyebut, administrasi berbasis data akan mendorong tata kelola yang lebih transparan, akuntabel, dan berorientasi pada mutu. “Data yang terkelola dengan baik akan menghasilkan kebijakan yang lebih tepat sasaran,” katanya.
Secara teknis, pelatihan ini dirancang dengan pendekatan praktik langsung (hands-on training), di mana peserta dilatih mulai dari perancangan formulir digital, penyusunan instrumen pengumpulan data, pengelolaan respons secara real-time, hingga analisis data sederhana untuk mendukung kebutuhan administrasi pendidikan.
Antusiasme peserta terlihat dari tingginya partisipasi dan interaksi selama kegiatan berlangsung. Hal ini mencerminkan meningkatnya kesadaran mahasiswa terhadap urgensi literasi digital sebagai bagian dari kompetensi profesional di bidang pendidikan.
Melalui kegiatan ini, Prodi MPI IAIDU Asahan menegaskan komitmennya sebagai penggerak transformasi tata kelola pendidikan yang lebih modern, efektif, dan berbasis data. Pelatihan ini tidak hanya berorientasi pada peningkatan kapasitas individu mahasiswa, tetapi juga menjadi bagian dari upaya sistemik dalam membangun budaya kerja akademik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
Ke depan, keterampilan yang diperoleh diharapkan dapat diimplementasikan secara nyata di berbagai satuan pendidikan, baik sekolah maupun madrasah. Dengan demikian, kontribusi mahasiswa tidak hanya bersifat individual, tetapi juga berdampak pada peningkatan mutu pengelolaan administrasi pendidikan secara lebih luas dan berkelanjutan.