S1 - Manajemen Pendidikan Islam

Profil Program Studi

PROFIL PROGRAM STUDI

Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) merupakan program studi yang mempersiapkan mahasiswa menjadi tenaga profesional di bidang pengelolaan pendidikan Islam yang unggul, inovatif, dan berkarakter Islami. Prodi ini memadukan ilmu manajemen modern dengan nilai-nilai keislaman untuk menciptakan lulusan yang mampu mengelola lembaga pendidikan secara efektif, terarah, dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Melalui proses pembelajaran yang teoritis dan praktis, mahasiswa diarahkan untuk menjadi pribadi yang mampu berpikir kritis, komunikatif, bertanggung jawab, serta memiliki jiwa kepemimpinan dan kemampuan manajerial yang baik. Lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam diharapkan mampu berkontribusi dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam yang berkualitas, profesional, dan berdaya saing di tingkat lokal maupun nasional.

Visi, Misi & Tujuan

Visi

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) melaksanakan proses pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat berdasarkan visi yaitu: “Menjadi Program Studi yang Unggul dan Terkemuka dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam yang terintegrasi dan berkarakter pada tahun 2030”

Misi

1. Menyelenggarakan manajemen pendidikan dan pembelajaran profesional yang Islami dan diselaraskan dengan iptek. 2. Melaksanakan kegiatan akademik secara terprogram untuk penunjang mutu akreditasi. 3. Melakukan kerjasama dengan berbagai pihak terkait dalam pengembangan dan peningkatan mutu manajemen pendidikan Islam. 4. Melaksanakan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang ilmu manajemen pendidikan islam yang menopang pembelajaran. 5. Melaksanakan pengabdian masyarakat yang memberdayakan dan meningkatkan Sumber Daya Manusia.

Tujuan

Menghasilkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang beriman dan bertakwa serta memiliki budi pekerti yang baik (akhlakul karimah).
Menghasilkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang mampu mengintegrasikan keilmuan islam dengan kehidupan bernegara.
Menghasilkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang bertanggung jawab, dapat dipercaya, dan bijaksana.
Menghasilkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang mampu mengembangkan dan mengaplikasikan ilmu manajemen yang integratif melalui sains dan teknologi.
Mengahasilkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang mampu berkontribusi dalam pembangunan Sumber Daya Manusia melalui Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.

Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) merupakan rumusan kemampuan yang diharapkan dimiliki oleh setiap mahasiswa setelah menyelesaikan pendidikan di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. CPL menjadi acuan utama dalam memastikan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga mampu membentuk kompetensi nyata yang dibutuhkan di dunia kerja dan masyarakat.

Dalam penyusunannya, CPL dirancang dengan mengacu pada visi, misi, dan tujuan program studi, serta diselaraskan dengan standar nasional pendidikan tinggi (SN-Dikti) dan kebutuhan perkembangan zaman. Dengan demikian, CPL tidak hanya menggambarkan kemampuan akademik, tetapi juga mencerminkan nilai-nilai keislaman, profesionalisme, serta kesiapan lulusan dalam menghadapi tantangan global.

CPL dalam Program Studi Manajemen Pendidikan Islam mencakup empat aspek utama, yaitu sikap, pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus. Keempat aspek ini saling terintegrasi untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak yang baik, kemampuan manajerial yang kuat, serta keterampilan praktis dalam mengelola lembaga pendidikan Islam.

Melalui CPL inilah seluruh proses pembelajaran dirancang dan dilaksanakan, mulai dari penyusunan kurikulum, perencanaan pembelajaran, hingga evaluasi hasil belajar. Dengan kata lain, CPL menjadi arah sekaligus tolok ukur keberhasilan program studi dalam menghasilkan lulusan yang unggul, berkarakter, dan mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat.

NO	KODE	DESKRIPSI
1	CPL-01	Mampu menunjukkan sikap religius, berakhlak mulia, berintegritas, dan bertanggung jawab dalam menjalankan peran profesional di bidang manajemen pendidikan Islam berdasarkan nilai Islam rahmatan lil ‘alamin.
2	CPL-02	Mampu menerapkan nilai kemanusiaan, etika akademik, nasionalisme, dan prinsip moderasi beragama dalam pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan Islam di tingkat lokal, nasional, dan global.
3	CPL-03	Mampu menguasai dan mengintegrasikan konsep keislaman, pendidikan Islam, dan keilmuan manajemen pendidikan Islam dalam menganalisis permasalahan pendidikan secara komprehensif.
4	CPL-04	Mampu merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi tata kelola lembaga pendidikan Islam secara efektif, efisien, dan berkelanjutan sesuai standar mutu dan kebutuhan pemangku kepentingan.
5	CPL-05	Mampu mengelola sumber daya manusia pendidikan, sarana prasarana, keuangan, administrasi, dan layanan pendidikan Islam secara profesional berbasis prinsip manajemen modern dan nilai keislaman.
6	CPL-06	Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi serta sistem informasi manajemen pendidikan dalam mendukung pengambilan keputusan dan peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam.
7	CPL-07	Mampu berpikir kritis, logis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam menyelesaikan permasalahan manajemen pendidikan Islam berbasis data, riset, dan nilai humaniora.
8	CPL-08	Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam Bahasa Indonesia, Arab, dan Inggris untuk kepentingan akademik dan profesional di bidang pendidikan Islam.
9	CPL-09	Mampu bekerja secara mandiri dan kolaboratif, membangun jejaring kerja, serta menunjukkan kepemimpinan, tanggung jawab, dan etos kerja dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam.
10	CPL-10	Mampu melaksanakan monitoring, evaluasi, dan supervisi akademik serta manajerial sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan lembaga pendidikan Islam.
11	CPL-11	Mampu merancang dan melaksanakan penelitian di bidang manajemen pendidikan Islam serta menyusun karya ilmiah yang memenuhi kaidah akademik dan etika ilmiah.
12	CPL-12	Mampu menganalisis kebijakan pendidikan nasional dan keislaman serta implikasinya terhadap penyelenggaraan dan manajemen lembaga pendidikan Islam.
13	CPL-13	Mampu mengembangkan inovasi, kreativitas, dan kewirausahaan pendidikan (edupreneur Islami) dalam rangka meningkatkan kemandirian dan daya saing lembaga pendidikan Islam.
14	CPL-14	Mampu melakukan pendampingan, penyuluhan, dan layanan sosial-keagamaan di bidang pendidikan Islam secara profesional dan non-klinis.
15	CPL-15	Mampu menampilkan kompetensi keislaman praktis, termasuk kemampuan membaca Al Qur’an dengan tartil, memahami Juz Amma, serta melaksanakan dan memimpin kegiatan ibadah dan ritual keagamaan.
16	CPL-16	Mampu mengembangkan keprofesian berkelanjutan, refleksi diri, serta adaptasi terhadap perubahan sosial, kebijakan, dan teknologi dalam konteks manajemen pendidikan Islam.

Profil Lulusan

Profil lulusan merupakan gambaran tentang peran dan kemampuan yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah menyelesaikan pendidikan di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Profil ini menjadi arah utama dalam penyelenggaraan pendidikan, karena dari sinilah dapat terlihat dengan jelas “lulusan MPI akan menjadi apa” dan kontribusi apa yang dapat diberikan kepada masyarakat.

Penyusunan profil lulusan tidak dilakukan secara sembarangan, tetapi didasarkan pada visi, misi, dan tujuan program studi, serta mempertimbangkan kebutuhan dunia kerja, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta nilai-nilai keislaman yang menjadi ciri khas program studi. Dengan demikian, profil lulusan tidak hanya menggambarkan kompetensi akademik, tetapi juga mencerminkan karakter, sikap, dan tanggung jawab moral seorang sarjana.

Profil lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam diarahkan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang mampu berperan dalam pengelolaan, pengembangan, dan peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam. Selain itu, lulusan juga diharapkan memiliki kemampuan berpikir kritis, keterampilan manajerial, serta kepekaan terhadap dinamika sosial dan kebutuhan masyarakat.

Melalui perumusan profil lulusan ini, program studi memiliki pedoman yang jelas dalam menyusun capaian pembelajaran, merancang kurikulum, dan melaksanakan proses pembelajaran. Dengan kata lain, profil lulusan menjadi jembatan antara tujuan pendidikan yang direncanakan dengan hasil nyata yang diharapkan dari setiap lulusan.

Tenaga Administrasi Pendidikan

Sarjana pendidikan yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai tenaga administrasi pendidikan pada PAUD, sekolah/madrasah (SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA/SMK/MAK) dan instansi pemerintah/swasta dalam bidang pendidikan yang berkepribadian islam, berakhlak karimah, berpengetahuan luas dan mutakhir di bidangnya serta mampu dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya

Analisis Sistem Pendidikan

Sarjana pendidikan yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai analisis sistem pendidikan dalam bidang manajemen pendidikan yang berkepribadian islam, berakhlak karimah, berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya serta mampu dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya.

Asisten Peneliti Pendidikan

Sarjana pendidikan yang memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, kemampuan manajerial dan tanggung jawab sebagai asisten peneliti dalam bidang manajemen pendidikan yang berkepribadian islam, berakhlak karimah, berpengetahuan luas dan mutakhir dibidangnya serta mampu melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya.

Penyuluh dan Konselor

Sarjana pendidikan yang memiliki kemampuan memberikan penyuluhan dan altertatif untuk menyelesaikan problem manajemen pendidikan di sekolah/madrasah, keluarga dan masyarakat berlandaskan ajaran dan etika keislaman, dan keilmuan dan keahlian.

Pengelola Lembaga Pendidikan Islam

Sarjana pendidikan yang memiliki kompetensi Leadership, pengelola dan penggerak pendidikan di sekolah/madrasah baik formal dan non-formal dengan penuh tanggung jawab berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan dan keahlian.

Program Unggulan

MPI Digital Administration Training

MPI Digital Administration Training adalah program pelatihan yang diselenggarakan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dalam mengelola administrasi lembaga pendidikan secara digital. Program ini dirancang agar mahasiswa mampu mengelola data, dokumen, dan sistem administrasi pendidikan secara efektif, efisien, dan berbasis teknologi.

Akreditasi

Predikat

BAIK

Lembaga

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

Tahun

2021

Dokumen sertifikat akreditasi

Kurikulum

Semester 1

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Bahasa Indonesia	2	wajib
Pancasila	2	wajib
Bahasa Arab	2	wajib
Bahasa Inggris	2	wajib
Pengantar Filsafat Ilmu	2	wajib
Ulumul Qur’an	2	wajib
Pendidikan Anti Korupsi	2	wajib
Psikologi Pendidikan	2	wajib
Pengantar Manajemen	2	wajib
Pengantar Organisasi	2	wajib

Semester 2

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Pendidikan Kewarganegaraan	2	wajib
Ilmu Tafsir	2	wajib
Ulumul Hadist	2	wajib
Filsafat Manajemen Pendidikan Islam	2	wajib
Ilmu Pendidikan Islam	2	wajib
Psikologi Agama	2	wajib
Teknologi Pendidikan	2	wajib
Ushul Fiqh	2	wajib
Pengantar Supervisi	2	wajib
Tahsin al Quran*	2	wajib

Semester 3

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Pendidikan Anti Korupsi	2	wajib
Analisis Kebijakan Pendidikan	2	wajib
Manajemen Berbasis Madrasah & Sekolah	2	wajib
Manajemen Kurikulum & Program Pendidikan	2	wajib
Manajemen Laboratorium Pendidikan	2	wajib
Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan	2	wajib
Manajemen Mutu Pendidikan	2	wajib
Manajemen Pendidikan Formal, Informal & Nonformal	2	wajib
Supervisi Pendidikan Islam	2	wajib
Evaluasi Pembelajaran PAI	2	wajib
Metode Pengajaran PAI	2	wajib
Strategi Pembelajaran PAI	2	wajib

Semester 4

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Bahasa Arab Pendidikan	2	wajib
Bahasa Inggris Pendidikan	2	wajib
Manajemen Strategi	2	wajib
Psikologi Anak	2	wajib
Manajemen dan Administrasi Pendidikan	2	wajib
Manajemen Layanan Publik	2	wajib
Manajemen Perpustakaan	2	wajib
Manajemen Lembaga Pendidikan Islam	2	wajib
Manajemen SDM Pendidikan	2	wajib
Tafsir dan Hadits Manajemen	2	wajib
Micro Leading	2	wajib
Analisis Tes Hasil Belajar PAI	2	wajib

Semester 5

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Kapitas Selekta Pendidikan	2	wajib
Kepemimpinan dalam Pendidikan	2	wajib
Penelitian Kualitatif	2	wajib
Penelitian Kuantitatif	2	wajib
Penelitian Tindakan Madrasah/Sekolah	2	wajib
Statistik Pendidikan	2	wajib
Analisis Perilaku Organisasi	2	wajib
Bahasa Arab Profesi	2	wajib
Bahasa Inggris Profesi	2	wajib
Pendidikan Islam dalam Sisdiknas	2	wajib
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)	2	wajib

Semester 6

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Ahklak dan Tasawuf	2	wajib
Kuliah Kerja Nyata	4	wajib
Metodologi Studi Islam	2	wajib
Sejarah Peradaban Islam	2	wajib
Etika Profesi Guru	2	wajib
Perbandingan Mazhab	2	wajib
Evaluasi Program Pendidikan	2	wajib
Manajemen Konflik	2	wajib
Pemikiran Pendidikan Islam	2	wajib
Kewirausahaan Pendidikan*	2	wajib
Publik dan Human Relation	2	wajib

Semester 7

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Ilmu Kalam	2	wajib
Qiroatul Kutub	2	wajib
Komunikasi Organisasi	2	wajib
Manajemen Pemasaran Pendidikan	2	wajib
Pembiayaan Pendidikan	2	wajib

Semester 8

Mata Kuliah	SKS	Tipe
Skripsi	6	wajib

Dosen

Wulan Sari, M.Pd.

Lektor/III.d

Eka Lestari, S.Pd.I, M.Pd.

Lektor/III.d

Rahmad Ismail Hasibuan, M.Pd.I

Asisten Ahli / III.b

Samsir Damanik, S.Pd.I, M.Pd.

Asisten Ahli / III.b

Khairani Hayat Situmorang, S.Pd., M.Hum.

Asisten Ahli / III.c